Berlin ilkokullarındaki okuma-yazma seviyesi alarm veriyor

⏱ Okuma Süresi 3 dk•Yayınlanma Perşembe, Eylül 3 2015

Berlin'de üçüncü sınıfa giden öğrencilerin yarısı, okuma ve yazmada uzmanları alarma geçirecek derecede kötü durumda. 'Vera3' adlı araştırmaya göre bu öğrenciler, Eğitim Bakanları Konferansı'nın koyduğu asgari standartları bile yerine getiremiyor. Göze en çok çarpan problemleri ise duydukları gibi yazmaları. Bunun bir sonucu olarak bu öğrenciler, 'Stuhl' (sandalye) yerine 'schtul', 'Fahrrad' (bisiklet) yerine 'varat' yazabiliyorlar.

Araştırmaya geçen yıl 23 bin kadar öğrenci katılmış. Berlin-Brandenburg Okul Kalitesi Enstitüsü'nün (ISQ) değerlendirdiği bilgilere göre Alman ailelerden gelen öğrencilerde bile sorun oldukça büyük. Bu gruptaki öğrencilerin yüzde 45'i okuma ve yazmada en kötü denebilecek seviyede. Alman olmayan ailelerden gelen çocuklarda ise bu oran yüzde 64. 'Vera3' esasında Almanya'nın tamamında gerçekleştiriliyor. Fakat Berlin ve Brandenburg dışındaki hiçbir eyalet elde ettiği sonucu kamuoyuyla paylaşmıyor.

Brandenburg'da ise göçmen veya göçmen olmayan ailelerden gelen öğrenciler şeklinde bir ayrım yapılmamış ve sonuç olarak üçüncü sınıf öğrencilerinin yüzde 42'si asgari standartları yakalayamamış. Öğrenciler okumada yazmaya göre biraz daha başarılı. Berlin'de üçüncü sınıf öğrencilerinin yüzde 26'sı okuma konusunda en alt sırada yer alıyor. Anadili farklı olan öğrencilerde ise bu oran yüzde 45'e çıkıyor.

Araştırma okulların faydalanması için gerçekleştiriliyor. Okulların araştırmadan yola çıkarak dördüncü sınıfın sonunda mezun edecekleri öğrencileri için ne yapmaları gerektiğini planlamaları gerekiyor. İsmini vermek istemeyen bir eğitim müdürüne göre sorun öğretmenlerin başvurduğu metottan kaynaklanıyor. Bunu aşmak için de öğretmenlere meslek içi eğitim verilmesi gerekiyor.

ÖĞRETMENLER ALMANCAYI İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETMEYİ BİLMİYOR

Bir diğer problem ise üçüncü sınıfa giden öğrencilerin yüzde 35'ini oluşturan göçmen ailelere mensup çocuklar. Bu çocukların yıllarca anaokuluna gitmelerine rağmen Alman akranlarının seviyesine gelememesi eğitim çevreleri