Çatısı olmayan iddianamedeki çarpıklıklar

⏱ Okuma Süresi 3 dk•Yayınlanma Cumartesi, Ocak 21 2017

Gazeteci Yazar Veysel Ayhan TR724 . com internet sitesinde Ankara 4. Ağır Ceza Mahkemesi’nde görülen 1688 sayfalık çatı iddianameyi incelemeye devam ediyor. İddianameyi yazan Cumhuriyet Savcısı Serdar Coşkun'un uydurma bilgilerle doldurduğunu anlatan Ayhan bir çok yanlış bilgiyi tashih etti

Çatısı olmayan iddianamedeki çarpıklıklar

İşte Veysal Ayhan'ın yazı dizisinin dördüncüsü

IŞİD SEMPATİZANI SAVCI

Savcı, iddianamenin bazı yerlerinde Cemaat mensuplarına övgüler yağdırmış! Cemaat’in insan kalitesi ve vasıfları başını döndürmüş. Şunları diyor:

(Hizmet hareketi) “özellikleri; kamu kaynaklarını ve devlet imkânlarını kullanan, iyi eğitim almış, yüksek lisans veya doktora yapmış, yurt dışını görüp tanımış veya yaşamış, yabancı dil bilen, kamu idarelerinde verilen emre sonuna kadar itaat eden, en iyi şekilde çalışan, işini iyi yapabilen, disiplinli, işi için elinden gelen gayreti gösteren, en sorunsuz, kalite ve kalifiye bakımından meziyetli, kabiliyeti yüksek ve zeki, teknolojiye meraklı, çağın bilgisini öğrenmeye çalışan, açıktan olmasa bile dini vecibelerini yerine getirmeye çalışan kimselerdir.”

Savcı bunlar yalanlamıyor ama kafasındaki suç elbiselerini giydirmek için delil bulamayınca devamını şöyle getiriyor:

“Ancak bir abinin talimatıyla, bu kadar zeki ve donanımlı kimselerin her türlü tehlikeye atılan, suç işleyebilen, örgüt menfaati için her türlü ahlaksızlığı, hukuksuzluğu, çirkinliği, günahı, ayıbı işleyebilir hale gelmeleri anlaşılamamaktadır.”

Yahu üstteki vasıflara sahip zeki insanlar aşağıda sıraladığı aptallıkları, çirkinlikleri niye yapsın? Sonra senin ‘abi’ dediklerin onlardan farklı birileri değil ki?

EN KORKUNÇ İFTİRA

Savcının en ölçüsüz iftirası Hizmet okullarının başarısı hakkında:

“…yurt içi ve dışındaki okullarını gurur abidesi olarak göstermektedir. Gerçekte bu okulların eğitimde esaslı bir başarısı yoktur. Cemaat, başarılı öğrencileri kendisine çekerek aslında okulları başarılı olmadığı halde başka okullardan transferlerle kurumlarını başarılı göstermektedir…”

“Esaslı başarısı yok”muş… E o zaman S