CHP'li Arık: Milli eğitim yapboza döndü

Okuma Süresi 3 dkYayınlanma Pazartesi, Şubat 15 2016
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Kayseri Milletvekili Çetin Arık, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya Milli Eğitim Bakanlığı'nda yaşanan sorunları hatırlattı. AK Parti iktidarında milli eğitimin yapboza döndüğünü ifade eden Arık, mahkemeyi kazanan okul yöneticilerinin görevlerine neden iade edilmediğinden atanamayan öğretmenlere kadar birçok konuya dikkat çekti.
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Kayseri Milletvekili Çetin Arık, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya Milli Eğitim Bakanlığı'nda yaşanan sorunları hatırlattı. AK Parti iktidarında milli eğitimin yapboza döndüğünü ifade eden Arık, mahkemeyi kazanan okul yöneticilerinin görevlerine neden iade edilmediğinden atanamayan öğretmenlere kadar birçok konuya dikkat çekti.

CHP Kayseri Milletvekili Çetin Arık, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bütçesinin görüşüldüğü Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Plan Bütçe Komisyonu'nda söz alarak milli eğitimde yaşanan sorunlara dikkat çekti. Konuşmasında ilk olarak daha önce yazılı soru önergesi ile gündeme getirdiği Suriyeli çocukların okullara dağıtılması konusuna değinen Arık, bu kez de sorularını Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya sözlü olarak sordu.

Oldubittiye getirilen bir uygulama ile hem Türk çocuklarına hem de Suriyeli çocuklara yazık edildiğini ifade eden Arık, şöyle konuştu: "Sayın Bakan, size ilk olarak daha önce yazılı olarak sorduğum ancak aylardır yanıt alamadığım bir konuyu sormak istiyorum. Ülkemiz milyonlarca Suriyeliye kucak açtı. Siz Suriyeliler konusunda yapılan her eleştiriye insaniyet ile yanıt vermeyi tercih ediyorsunuz. Öncelikle altını çizmek isterim ki biz kimsenin mağdur edilmesini istemiyoruz. Ama siz uygulamalarınızla herkesi mağdur ediyorsunuz. Bu eğitim öğretim yılının başında Suriyeli çocukları üçer beşer okullara serpiştirdiniz. Suriyeli sığınmacı çocuklar hangi kriterlere göre okullara alındı, devam edecekleri sınıf neye göre belirlendi? Tek kelime Türkçe bilmeyen Suriyeli çocuklar ile tek kelime Arapça bilmeyen öğretmenler ve herhangi bir 3. ortak dili olmayan öğrencilerin birbirleri ile uyumuna ilişkin bir eğitim planı oluşturdunuz mu? Türkçe bilmeyen Suriyeli çocuklar ve Arapça bilmeyen öğretmenlerimize bu eğitim öğretim yılında nasıl bir müfredat öngördünüz? Kültürel farklılıkları bariz bir şekilde görülen her iki grup çocuklar için kültürel çatışmayı önleyici pedagojik bir programı yaptınız mı? Eğitim-öğretim yılı içinde bariz bir şekilde

Bu haberler de ilginizi çekebilir