ÖĞ-DER: 2015'te farklı olan terör nedeniyle okulların tatil edilmesidir

Okuma Süresi 3 dkYayınlanma Perşembe, Aralık 31 2015
Şuurlu Öğretmenler Derneği (ÖĞ-DER) Malatya Şube Başkanı Ramazan Güllüoğlu, eğitimde 2015 yılı sona ererken Milli Eğitim Bakanlığı'nın süregelen sorunlarının devam ettiğini, bu yıl akıllarda sadece okulların seçim ve terör nedeniyle tatil edilmesinin farklılık olarak kaldığını söyledi.
Şuurlu Öğretmenler Derneği (ÖĞ-DER) Malatya Şube Başkanı Ramazan Güllüoğlu, eğitimde 2015 yılı sona ererken Milli Eğitim Bakanlığı'nın süregelen sorunlarının devam ettiğini, bu yıl akıllarda sadece okulların seçim ve terör nedeniyle tatil edilmesinin farklılık olarak kaldığını söyledi.

Ramazan Güllüoğlu, yaptığı açıklamada, 2015 yılını eğitim açısından değerlendirdi. Milli eğitimde her yıl görülen sıkıntıların yine yaşandığını anlatan Güllüoğlu, bu yıl akıllarda okulların seçim ve terör nedeniyle tatil edilmesinin dışında herhangi bir farklı çalışmanın olmadığının göze çarptığını ifade etti. Güllüoğlu, şöyle devam etti: "Yani okul öncesi sorunlar, mesleki eğitimin olması gereken kalitede olmayışı, halk eğitimlerin çağı yakalayamaması, destekleme ve yetiştirme kurslarında kalite yakalanamamasına rağmen ısrarla devam edilmesi, çocuklarımıza İngilizce öğretilememesi, Ar-Ge birimlerinin AB projesi hazırlama gibi görev algılaması, Fatih Projesindeki aksaklıklar, öğretmen yetiştiren okulların programlarının düzeltilmemesi, itibar kaybeden öğretmenlik sanatının tekrar topluma hatırlatılamaması vb. sorunlar her yıl katlanarak devam etmektedir. Milli Eğitim Bakanlığımız her okulun asıl amacını, sistem üzerinde bütün okulların amacında bütünleştirememesi, yani parçacı eğitimi bütüncül eğitime kanalize edememesi nedeniyle, salih nesiller yerine, ideolojik bidatlar edinen şuursuz bir gençlik yetişmektedir. Üniversitelerimizdeki olan son olaylar bunun neticesidir. Kısacası MEB eğitim sistemini gözden geçirerek asıl varlık nedenini tekrar ortaya koymalıdır. Toplumun öncelikleri tespit edilerek, teşhisler doğru yapılmalı ve tedaviye insan fıtratına en uygun eğitim sistemini ortaya koyarak başlamalıdır. Çocukların kalbine sevgi, saygı, hoşgörü, dürüstlük, kardeşlik, adalet, gibi duyguları nasıl yerleştireceğimizin derdine düşmeli ve sistemi tekrardan düzenlemelidir."

Malatya'daki eğitim yönetiminde adaletsiz uygulamalar olduğuna işaret eden Güllüoğlu, "Malatya'daki eğitim durumu ise merkez ilçelerde tecrübeli

Bu haberler de ilginizi çekebilir