Eğitim Bir Sen Batman Şube Başkanı M. Şafi Özperk, Türkiye'de eğitim ve eğitimcilerin sorunlarının çözümü için bir zihniyet devriminin gerektiğini söyledi. M. Şafi Özperk, yaptığı açıklamada, 2010–2011 öğretim döneminin 1. yarıyılını değerlendirdi. Öğretim döneminin 1. yarıyılının binlerce öğretmen ve öğrenci için çözüm bekleyen birçok sorunla birlikte sona erdiğini ileri süren Özperk, Türkiye'de sorunların çözümü için zihniyet devrimine ihtiyaç duyulduğuna dikkat çekti. Türkiye'de sivilleşme demokratikleşme ve bireyin hak ve özgürlüklerinin önündeki en büyük engelin, mevcut darbe anayasası olduğuna işaret eden Özperk, "Zihniyet devriminin öncülü, sivilleşmeye, demokratikleşmeye yönelik bir samimi gayretin toplumun tüm kesimlerince ortaya konulmasıdır. Darbe döneminin kalıntılarını ortadan kaldıran, bireyi merkeze alan, devletin milletinden milletin devletine geçişi sağlayacak sivil bir anayasanın hazırlanması olmazsa olmazlarımızdan biridir. 12 Eylül referandumunda milletimizin eğilimi de bu yönde tezahür etmiştir. Milletimizin talebi doğrultusunda temel hak ve özgürlükleri, eğitimde fırsat eşitliğini, inanç ve düşünceyi ifade hürriyetinin önündeki bütün engelleri ortadan kaldıracak sivil bir Anayasa mutlaka hazırlanmalıdır." dedi. "EĞİTİM SİSTEMİ GÖZDEN GEÇİRİLMELİDİR" Daha nitelikli öğrenciler yetiştirebilmesi için Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarının iyice irdelenerek gerekli önlemlerin alınmasını isteyen Özperk, sıkça değişen sınav sistemleri başta olmak üzere eğitime ayrılan bütçenin yetersizliği, kalabalık sınıflar, öğretmen açığı, gibi konular üzerinde de durulması gerektiğini ileri sürdü. "ZAYIF KARNE SORUN YAPILMAMALIDIR" Her yarıyıl tatilinde veya sene sonunda gündeme gelen zayıf karne konusuna da değinen Özperk, zayıf karne konusunun veliler tarafından fazla büyütülmemesi gerektiğini ifade etti. Karnenin başarının ölçütü olmadığını ileri süren Özperk, "Karnenin zayıf olması, çocuğun zekâsının göstergesi olarak değerlendirilmemelidir. Karne, başarının ölçütü değildir, sadece bir değerlendirme sistemidir. Karnesi zayıf çocuklar ders çalışmaya zorlanmamalı, bunun için baskı görmemelidir." dedi.