YKS verileri eğitimdeki çöküşü gözler önüne serdi: Her 34 adaydan biri sıfır çekti

ÖSYM verilerine göre YKS'de puanı hesaplanamayan yani "sıfır çeken" aday sayısı 67 bin 87 olarak kayıtlara geçti.

2026 YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte eğitim sistemine yönelik tartışmalar yeniden gündeme geldi.

Açıklanan veriler, özellikle temel matematik ve fen testlerindeki düşük başarı ortalamaları ile on binlerce adayın puanının hesaplanamaması nedeniyle eğitim politikalarına yönelik eleştirileri artırdı.

İKİ SORU İPTAL EDİLDİ

ÖSYM, daha önce Türk Dili ve Edebiyatı testindeki “Nermin-Neriman” sorusunun ardından Matematik testindeki 23. sorunun da yargı kararı doğrultusunda iptal edildiğini açıkladı.

İptal edilen sorular değerlendirme sürecine dahil edilerek adayların puanları yeniden hesaplandı.

BİNLERCE ADAY SINAVA GİRMEDİ

ÖSYM verilerine göre TYT’ye başvuran 2 milyon 425 bin 627 adaydan 170 bin 551’i sınava katılmadı. AYT’de 1 milyon 627 bin 970 adaydan 154 bin 857’si, YDT’de ise 203 bin 640 adaydan 60 bin 370’i oturumlara girmedi.

Kurallara aykırı davrandığı belirlenen 301 adayın sınavı da geçersiz sayıldı. Bu sayı TYT’de 246, AYT’de 49 ve YDT’de 6 olarak kayıtlara geçti.

67 BİN ADAYIN PUANI HESAPLANAMADI

Ortaöğretim Başarı Puanı’nın eklenmesiyle TYT’de 112, sayısalda 154, sözelde 4, eşit ağırlıkta 12 ve dilde 14 aday 550 puan barajını aştı.

Buna karşılık puanı hesaplanamayan, kamuoyunda “sıfır çeken” olarak ifade edilen aday sayısı 67 bin 87 oldu. Açıklanan tablo, eğitimde fırsat eşitliği ve akademik başarı düzeyi konusundaki tartışmaları yeniden gündeme taşıdı.

MATEMATİK VE FENDE DİKKAT ÇEKEN ORTALAMA

Son sınıf öğrencilerinin test ortalamaları da eğitimdeki başarı seviyesine ilişkin dikkat çeken veriler ortaya koydu.

40 soruluk Türkçe testinde ortalama doğru sayısı 20,5 olurken, 20 soruluk Sosyal Bilimler testinde bu rakam 10,2 olarak gerçekleşti.

En dikkat çekici sonuç ise temel derslerde görüldü. 40 soruluk Temel Matematik testinde ortalama doğru sayısı yalnızca 6,8 olurken, 20 soruluk Fen Bilimleri testinde ortalama 4,3 doğru yapılabildi.

EĞİTİM SİSTEMİ YENİDEN TARTIŞILIYOR

YKS sonuçlarının ardından özellikle matematik ve fen alanındaki düşük başarı ortalamaları, eğitim sistemine yönelik eleştirileri yeniden gündeme taşıdı. Eğitim çevreleri, yıllardır değişmeyen düşük başarı tablosunun nedenlerinin kapsamlı şekilde değerlendirilmesi gerektiğini belirtiyor.

Öte yandan orta ve üst başarı dilimlerinde yaşanan yoğun yığılma nedeniyle benzer netlere sahip binlerce aday arasında ciddi sıralama farkları oluştu. Uzmanlar, bu durumun tercih döneminde adayların sıralamalarını dikkatle analiz etmesi gerektiğine dikkat çekiyor.